Intervenant psycho-éducatif libéral Autisme | Tdah | Dys | Hpi

Je suis Johanna Nicolle, intervenante psycho-éducative en libéral spécialisée dans les troubles de l’autisme, TDA/H, dys, HPI et TED. Mon rôle est de soutenir les apprentissages scolaires, développer le langage, la communication, les interactions et les habiletés sociales, de favoriser l’autonomie et l’organisation, d’adapter le matériel pédagogique, de mettre en place des programmes d’apprentissage et d’accompagnement.

J’interviens sur les domaines de l’autonomie, la communication, la gestion des émotions grâce aux thérapies cognitivo-comportementales (TCC). L’objectif du cabinet est d’accompagner les enfants, les adolescents ou adultes avec des troubles du développement dans leur parcours scolaire, universitaire, personnel, professionnel ou dans leur vie quotidienne.

Le cabinet d’accompagnement psycho-éducatif situé à Annecy en Haute-Savoie accompagne les personnes avec des difficultés d’apprentissage, des troubles de l’attention, troubles du comportement (hyperactivité, trouble des émotions, stéréotypies, difficulté à prendre sa place au sein de la famille, etc.), des angoisses ou des difficultés relationnelles. Nous travaillons afin de développer les capacités de concentration, la confiance en soi, la gestion émotionnelle, nous donnons des méthodes pour que chaque individu apprenne à se connaitre, s’organiser, et à gérer son environnement.

Notre travail est collaboratif d’une part avec les parents mais également avec les autres professionnels médico-sociaux ; nous proposons donc aussi un rôle de guidance parentale et de médiation auprès des autres professionnel de santé (psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, etc.). Le cabinet Centre Epsilon propose également un accompagnement spécifique et personnel, en suivi pour aider les enfants, adolescents et adultes dans leur développement personnel, leur insertion professionnelle ou la réalisation d’un accompagnement scolaire, universitaire ou professionnel.

L'actualité des troubles du développement : Autisme / Dys / Hpi / TDA/H

Théorie de l'esprit
AUTISME

La théorie de l’esprit modèle Baron-Cohen

La théorie de l’esprit, introduite par Premack & Woodruff en 1978, est la capacité à interpréter le comportement d’autrui en lui attribuant des états mentaux. Le modèle de Baron-Cohen (1999) décompose cette théorie en quatre composantes clés : le détecteur

thérapie cognitivo-comportementale
AUTISME

Autisme favoriser l’adaptation et l’autonomie par la TCC

Dans le domaine de l’autisme, les thérapies comportementales et cognitives (TCC) se sont avérées être des outils précieux pour aider les individus à surmonter les défis liés à ce trouble du développement. Ces approches ont démontré leur efficacité dans la

Angoisse
TDAH

Qu’est-ce-que l’ angoisse ?

La différence entre l’anxiété et l’angoisse: Un trouble anxieux se manifeste aussi bien psychiquement que physiquement ; il peut se traduire par des symptômes extrêmement divers qui varient en fonction des personnes.L’anxiété, elle est une émotion qui est causée par un

Intervenant psycho-éducatif et comportemental

Johanna Nicolle

108 route de Chavanne 74330 Poisy Haute-Savoie

N° de SIRET 92139572900012

Téléphone 07.49.73.99.86

Suivez nous sur les réseaux sociaux